Am Mittwoch, dem 17.2.21, haben die Lehrerinnen und Lehrer der Goetheschule Essen während des schulinternen Fortbildungstages an einer Umfrage unserer italienischen Partnerschule, des Liceo Statale E. Fermi, teilgenommen. Diese Umfrage hatte zum Ziel, die digitale Kommunikation und Mediennutzung an Erasmus-Schulen in fünf europäischen Ländern zu vergleichen. Geplant ist, dass dieses Thema im Frühjahr im Rahmen internationaler Fortbildungen vertieft werden wird, die durch das Erasmusprogramm der Goetheschule gefördert werden sollen. Ein paar Ergebnisse der Befragung stellen wir hier kurz vor:

Die Umfrage an der Goetheschule zeigte deutlich, wie sehr sich die Unterrichtsgestaltung seit Ausbruch der Covid-19-Pandemie verändert hat. Heute geben 73% der Lehrerinnen und Lehrer an, dass mehr als die Hälfte ihrer Unterrichtsaktivitäten mit Hilfe von digitalen Medien umgesetzt werden. Im Vergleich dazu hatten vor drei Jahren mehr als 40% der Kolleginnen und Kollegen kaum Erfahrung mit digitalen Werkzeugen im Unterricht.

In Sachen Unterrichtsvorbereitung sind digitale Quellen heute ebenfalls von großer Bedeutung, auch wenn die Umfrage deutlich macht, dass unsere Lehrerinnen und Lehrer bei ihrer Recherche daneben mehrheitlich nach wie vor auf das gedruckte Wort setzen.

Mit Blick auf Fortbildungen bevorzugt inzwischen eine deutliche Mehrheit einen Mix aus digitalen und analogen Formaten.

Am auffälligsten sind jedoch die folgenden Veränderungen im Berufsalltag unserer Lehrerinnen und Lehrer, die sich ohne die notwendige Umstellung auf Digitalunterricht in Zeiten der Schulschließungen wohl nicht so schnell ergeben hätten: Ausnahmslos alle befragten Lehrerinnen und Lehrer kommunizieren inzwischen mit ihren Schülerinnen und Schülern digital und ausnahmslos alle sind vertraut mit dem Umgang mit mindestens einer Lern-und Unterrichtsplattform.

Ein Vergleich mit der Situation von Lehrerinnen und Lehrern in den anderen teilnehmenden Erasmus-Projektschulen wird unter Leitung der italienischen Partner in Kürze vorgenommen werden. In den anschließenden Fortbildungen wird es nicht nur um den Austausch von Erfahrungen und Materialien zum Online-Lernen gehen, die sich in der Praxis bewährt haben. Die Kernfrage, die uns alle noch beschäftigen wird, lautet: Was wird nach dem Ende der Krise bleiben? Oder anders ausgedrückt: Wieviel Digitalisierung brauchen Schulen heute und in Zukunft?

Wir starten heute an der Goetheschule, vorläufig wieder online, in ein neues Schulhalbjahr. Und wir finden, es wird Zeit für eine erste Schüler-Aktion zu unserem neuen Erasmus-Projekt ‘Transdigital Education’. Das Projekt beschäftigt sich international damit, was Bildung im 21. Jahrhundert bedeutet und wie europäische Schulen als Bildungseinrichtungen sich verbessern können. In Deutschland ist gerade digitale Bildung in aller Munde, weil viele finden, dass es hier Nachholbedarf gibt. Aber neben Computerwissen und Medienkompetenz brauchen die nächsten Generationen noch viele andere Fertigkeiten und Fähigkeiten. Was würden wir uns da in Zukunft wünschen, von unserer Schule, von unserem Staat und von Europa? Vergesst Lehrpläne oder Schulbücher. Was wollen wir lernen? Wie wollen wir lernen? Was bedeutet Bildung für uns? Eure Ideen sind gefragt! Setzt sie kreativ um, z. B. als Mindmap oder Poster in englischer Sprache, und wir teilen sie mit Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern und Eltern in sechs Ländern.

Be creative and share your ideas with us, for example in form of a mindmap or poster. What does bildung mean to YOU?

Bildung is so much more than ‘school education’. It refers to all we need to learn and experience to develop a well-rounded personality, to become a good, happy and successful human being who will make this planet a better place. How important is it, for example, that we learn to distinguish between right and wrong, know how to cope with conflicts or become good team players? What skills do we need to handle new technologies? And what do we need to know about our own roots when we live in an international community?