Vor 77 Jahren, am 27. Januar 1945, wurde das Vernichtungslager Auschwitz befreit. Der 27. Januar ist daher heute nationaler Gedenktag. Auch an unserer Schule wird als Zeichen der Erinnerung an das Leid der NS-Zeit an diesem Tag die Flagge auf Halbmast gehisst.

Im Mai 2022 soll es ein weiteres Zeichen gegen das Vergessen oder Verdrängen der Vergangenheit geben, wenn vor der Goetheschule die ersten Stolpersteine für unsere jüdischen Schüler gesetzt werden, die im Holocaust ermordet wurden. Die Vorbereitungen dazu haben bereits begonnen, unter anderem im Geschichtskurs der Jgst. 12 von Herrn Herdemerten. Diese Schülerinnen und Schüler arbeiten im Essener Stadtarchiv daran, die Lebens- und Leidenswege der Ermordeten zu rekonstruieren.

An die Deportierten und Ermordeten erinnert das Mahnmal in der zweiten Etage unserer Schule, direkt neben dem Eingang zum Kunstraum, in dem Frau Bienieks Schülerinnen und Schüler ihr Projekt erstellt haben.

Das Stolpersteinprojekt ist auch Anlass für den Kunstkurs der Jgst. 11 von Frau Bieniek sich kritisch mit der Vergangenheit auseinanderzusetzen. Die entstandenen Werke der Schüler und Schülerinnen basieren auf der gestalterischen Umsetzung des Gedichtes „Schallendes Schweigen“ von Rose Ausländer. Die Bilder werden im Mai im Schulgebäude ausgestellt werden. Eine kleine Auswahl zeigen wir hier vorab, um zum Nachdenken anzuregen.

Zum Vergrößern bitte auf die Einzelbilder der Galerie klicken.

Bilder zu Rose Ausländers Gedicht „Schallendes Schweigen“

“Mit dem Transferpastenverfahren war es dem Kurs möglich, zuvor erstellte Fotocollagen auf sogenannte Architektenfolie zu übertragen, welche den Werken nicht nur die brüchige Transparenz verleiht, sondern es auch möglich gemacht hat, die Collagen mit Hintergründen, dem Abkratzen der Farbpigmente und weiteren Bemalung abstrahierend bis zur Gegenstandslosigkeit zu bearbeiten.

Natürlich kommt das künstlerische Arbeiten mit solch sensiblen Fotomaterial aus der Zeit des Holocaust nicht ohne die Fragestellung aus, ob und wie es ethisch vertretbar ist, solche Motive in Rahmen eines Kunstprojektes in der Oberstufe weiter zu verarbeiten. Der Kurs hat sich intensiv mit dieser Fragestellung auseinandergesetzt und ist sich der erschreckenden Geschichte des deutschen Nationalsozialismus bewusst. Dazu haben wir uns auch mit der Entstehung, Rezeption und Ausstellung von Richters Birkenau-Zyklus beschäftigt.

Damit einher geht die grundsätzliche Fragestellung, was Kunst leisten kann. Wie weit kann man als Künstler*in dabei gehen, negative Aspekte der menschlichen Geschichte darzustellen, ohne das Leid der Menschen zu banalisieren, instrumentalisieren oder zu ästhetisieren? Mithilfe von Kunst ist es Menschen möglich, Ereignisse zum einen persönlich emotional zu verarbeiten, aber auch diese Emotionen, welche mit dem Ereignis verbunden werden, mit anderen zu teilen.

Wäre Kunst ansonsten nicht nur reine Dekoration?

Wir bitten euch diese Denkanstöße bei der Betrachtung unserer Werke zu beachten und euch die Geschichte hinter dem Projekt bewusst zu machen.“

GK Kunst, Jgst. 11: Noah-Davy Ayache, Esther Bauer, Gregor Giesler, Paul Hammerschmidt, Pia Hanel, Ariana Houshmand, Marlene Jost, Buse Kaba, Constantin Marzi, Emilia Mellis, Moritz Müller, Kjell Muscheid, Silvia Pérez.Sánchez, Greta Raulf, Noah Rieckmann, Sarah Sawitowski, Adrian Steilmann, Niklas Storms, Anuja Tamby, Greta Thelen, Johann Toubartz, Dithi Willger, Tim Wittig

Die Goetheschule unterstützt mit der Aktion “Schüler für Schüler” und dem diesjährigen Martinslauf unserer Schülerinnen und Schüler den Wiederaufbau einer Schule für Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten. Die Astrid-Lindgren-Förderschule in Schleiden in der Rureifel gehört zu den durch die Flutkatastrophe am schlimmsten betroffenen Schulen.

An der Astrid-Lindgren-Schule wurden durch die Wassermassen zwei von drei Etagen vollständig zerstört. Schüler zwischen 6 und 16 Jahren erhalten nun gemeinsam Notunterricht in der obersten Etage, während auch über zwei Monate nach der Flut die Bautrockner laufen. Eine funktionierende Heizung hat die Schule bis heute nicht.

Finanzminister Olaf Scholz besuchte die Astrid-Lindgren-Schule nach der Katastrophe und versprach im August finanzielle Hilfe für den Wiederaufbau. Vieles, was eine gute Schule ausmacht, wird jedoch nicht zu ersetzen sein. Die  Fördermittel des Landes werden nach und nach eine Grundausstattung schaffen, aber sie werden nicht reichen für das, was im Laufe vieler Jahre durch Eigeninitiative zusammengetragen oder durch private Spenden ermöglicht worden war. Die Liste ist lang und umfasst zum Beispiel Lernspiele, Spielgeräte, Musikinstrumente, Mal- und Bastelmaterialien, Bilder- und Vorlesebücher, Fahrräder fürs Verkehrssicherheitstraining und und und…

Wer helfen möchte, kann sich am Martinslauf beteiligen. Laufen, Radfahren oder Schwimmen – Ihr entscheidet, wie Ihr Euch engagiert. Herr Franke und Eure Sportlehrer helfen Euch weiter, wenn Ihr Fragen habt.

Und wenn Ihr als “Schüler für Schüler” eine eigene Spendenaktion durchführen möchtet? Einige unserer CAS-Schülerinnen der Jgst. 11 haben bereits den Anfang gemacht und sich zusammengetan, um Kuchen und Plätzchen zu backen und die in der Pause für den guten Zweck zu verkaufen. Habt Ihr auch Ideen? Sprecht mit Euren Klassenlehrern, Euren Mitschülern, der Schülervertretung, Euren Eltern oder der Schulleitung.

Spenden kann man an den

Förderverein der Astrid-Lindgren-Schule Schleiden

Bankverbindung:
Kreissparkasse Euskirchen
IBAN: DE 57382501100003109295
BIC: WELADED1EUS

Stichwort: Ersatzbeschaffung Bildung Schüler

Auf Wunsch können auch Spendenbescheinigungen ausgestellt werden, wenn Name und Adresse angegeben werden. Spenden bis zu einem Betrag von 300€ benötigen keine Bescheinigung; hier genügt dem Finanzamt der Kontoauszug oder Überweisungsbeleg.

Goetheschule informiert über „Abitur und International Baccalaureate“ 

Die Goetheschule Essen lädt am Donnerstag, 18.2.2020, um 20.00 Uhr interessierte Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 10 aus Essen und den Nachbarstädten zu einer Online-Information zum Doppelabschluss „Abitur und International Baccalaureate“ ein.  

Mit wenigen wöchentlichen Zusatzstunden in englischer Sprache kann der doppelte Schulabschluss „Abitur und International Baccalaureate“ erworben werden. Wer nach der Schule ein Auslandsstudium oder eine Tätigkeit in einem multinationalen Unternehmen anstrebt, ist mit dieser Doppelqualifikation bestens für die Zeit nach dem Abitur gerüstet. 

Wer an der Online-Information teilnehmen möchte, schreibe eine E-Mail an michael.franke(at)schule.essen.de. Per E-Mail wird dann ein Einladungslink versendet. Einzelheiten zum Anmeldeverfahren und viele weitere Informationen sind auf der Homepage der Goetheschule zu finden: www.goetheschule-essen.de 

Auch in Corona-Zeiten läuft die Kooperation mit unseren Partnerschulen in Dänemark, Schweden, den Niederlanden, Italien, Litauen, Polen, Spanien und Zypern weiter. Vieles findet allerdings gerade online statt, also hinter den Kulissen. Um einen Eindruck davon zu bekommen, welche Projekte auch auf Distanz aktuell durchgeführt werden, mit Euch zu teilen, was wir für die nahe Zukunft planen und auch einfach um ein bisschen gute Laune zu verbreiten, haben wir unter erasmusamgoethe einen Instagram-Feed eingerichtet. Wer in der Instagram-Gruppe mitmachen möchte, ist herzlich willkommen. Wir freuen uns über Ideen, Fotos und kleine Film. 

Wo finde ich mein Lernmaterial? Wie kann ich Aufgaben einreichen? Wie erhalte ich ein Feedback zu meiner Arbeit im geschützten Bereich innerhalb meiner Klasse? Diese Fragen beantworten wir in einem kurzen Video für alle, die während der Covid-19-Krise ausschließlich oder teilweise zu Hause lernen.

Hier gibt es außerdem noch ein Video mit Tipps zur Nutzung der Videoräume ohne vorherige Software-Installation.