Zum Abschluss des Schuljahres 2024/25 gab es im bilingualen Differenzierungskurs eine Unterrichtseinheit über Tiere und Pflanzen in ganz unterschiedlichen Lebensräumen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten einzeln oder in Gruppen an kreativen Projektarbeiten und stellten diese in englischer Sprache vor.

In einem ersten Schritt mussten Daten zusammengetragen werden, um zu beurteilten, welchen Einfluss menschliche Aktivitäten oder menschengemachte Veränderungen auf Tiere und ihre jeweiligen Habitate haben. Auf Englisch: Study the impact of human activities or anthropogenic changes on a selected plant or animal species in a specific habitat. Es wurde online recherchiert und es wurden Artikel gelesen und Statistiken ausgewertet.

Danach überlegten sich die Schülerinnen und Schüler ein Konzept für ihr ‘Biorama’ –  ein Diorama, das ganz viele – versteckte und offensichtliche – Informationen enthält. Dabei sollten die Bedürfnisse der ausgewählten Spezies ebenso einfließen wie die Auswirkungen menschlichen Eingreifens. So entstand zum Beispiel der Koffer eines Biologen, der das Madagaskar-Riesenchamäleon erforscht (s. oben) und ein Wal-Forschungsschiff, das Platz auf gleich zwei Tischen benötigte.

Während der Präsentation nutzten die Schülerinnen und Schüler ihr jeweiliges Ausstellungsstück als Gedächtnisstütze für einen freien Vortrag, ganz ohne Karteikarten oder digitale Hilfsmittel. Auch vermeintlich kleine Details in der Gestaltung wurden so wichtig, um sich an alle Daten und Fakten erinnern zu können.

Manche Details, wie die Schildkröteneier in diesem Biorama, sollte der Betrachter quasi mit der Lupe suchen – oder eben mit Hilfe der Vortragenden entdecken.

Manche Schülerinnen und Schüler entschieden sich für die ‘Klassiker’ unter den bedrohten Tierarten, z. B. den arktischen Fuchs, den sibirischen Tiger oder den Orang-Utan auf Borneo. Andere arbeiteten über einheimische Tiere, wie die Essener Stadttauben.

Oder sie beschäftigten sich mit Lebewesen, über die sie bis dahin nicht viel wussten. Wer weiß zum Beispiel, wie die aktuellen Lebensbedingungen von Seegras im Mittelmeer aussehen? Und wieso Seegras eine extrem wichtige Pflanze für den Erhalt ganzer Ökosysteme ist?

Man konnte auf dieser Weltreise rund um den Globus eine Menge lernen, vor allem aber, dass Naturschutz eine echte Herausforderung ist, da viele Faktoren zusammenspielen, die berücksichtigt werden müssen.